Conforme Paulo Henrique Silva Maia, Doutor em Saúde Coletiva pela UFMG, a formação contínua dos docentes da educação infantil é um dos pilares para garantir qualidade no atendimento às crianças de 0 a 3 anos nas creches públicas. Mais do que uma exigência legal, a capacitação constante dos docentes é uma necessidade real para assegurar práticas pedagógicas alinhadas às necessidades do desenvolvimento infantil.
Neste artigo, você vai conhecer as melhores estratégias para promover a formação permanente dos educadores que atuam nas creches públicas, fortalecendo a qualidade do ensino, o bem-estar das crianças e o reconhecimento profissional dos docentes.
Por que investir na formação contínua dos docentes da educação infantil?
A educação infantil, especialmente nas creches, exige conhecimentos específicos sobre o desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social das crianças. O trabalho docente nessa etapa é delicado, complexo e decisivo para o futuro das crianças. De acordo com Paulo Henrique Silva Maia, a formação inicial, muitas vezes, não é suficiente para atender à complexidade do cotidiano das creches.
A formação contínua permite a atualização pedagógica, o aprimoramento das práticas e a construção coletiva de saberes, com impacto direto na qualidade do atendimento prestado às famílias e à comunidade. Além disso, valorizar a formação permanente é também valorizar os profissionais que atuam na base da educação brasileira.
Quais são os principais desafios enfrentados pelos docentes nas creches públicas?
Antes de propor estratégias eficazes, é fundamental compreender os desafios enfrentados por esses profissionais:
- Falta de reconhecimento e valorização da carreira
- Altas demandas emocionais e físicas no cuidado infantil
- Infraestrutura inadequada em muitas instituições
- Carência de materiais pedagógicos e recursos tecnológicos
- Escassez de momentos planejados para estudo e troca entre pares
Conforme destaca Paulo Henrique Silva Maia, superar esses desafios requer políticas públicas consistentes, investimento na formação e a criação de uma cultura institucional de aprendizagem contínua.
Quais são as melhores estratégias para promover a formação contínua nas creches públicas?
A formação permanente deve ser planejada, contextualizada e construída com base nas reais necessidades dos profissionais e das crianças. Veja as estratégias mais eficazes:
Formação em serviço, com foco na prática pedagógica
Uma das formas mais efetivas de capacitar docentes é promover formações durante a jornada de trabalho, conectadas diretamente ao cotidiano da creche. Isso favorece a aplicação imediata dos aprendizados e fortalece a reflexão crítica sobre a prática.
Criação de grupos de estudo e comunidades de aprendizagem
Estimular os docentes a se reunirem regularmente para discutir textos, vídeos, experiências pedagógicas e desafios comuns cria um ambiente colaborativo e potente de aprendizagem. Segundo Paulo Henrique Silva Maia, os saberes construídos em grupo promovem pertencimento e valorizam a experiência profissional de cada educador.
Parcerias com universidades e centros de formação
Estabelecer convênios com instituições de ensino superior permite trazer especialistas, desenvolver projetos de pesquisa e ampliar o repertório teórico e prático dos profissionais da creche.
Uso de tecnologias e plataformas digitais
Cursos online, videoaulas, podcasts e fóruns virtuais são recursos que podem democratizar o acesso à formação, especialmente para profissionais que atuam em regiões mais distantes ou em turnos noturnos. Ferramentas como AVAs (Ambientes Virtuais de Aprendizagem) permitem que o docente aprenda no seu ritmo, de forma flexível e com conteúdos relevantes.
Acompanhamento pedagógico com devolutivas construtivas
A presença de coordenadores pedagógicos atuantes e bem preparados é essencial para apoiar o desenvolvimento profissional dos docentes.
De acordo com Paulo Henrique Silva Maia, o acompanhamento pedagógico contínuo deve ter caráter formativo e não fiscalizador, favorecendo o diálogo e a melhoria das práticas. Em suma, a formação contínua dos docentes em creches públicas é uma estratégia indispensável para garantir qualidade, equidade e respeito à infância.
Autor: Yulia Sergeeva